「海水浴」を、みんなで鑑賞してみた

　二学期が始まり、運動会の練習も少しずつ進んでいるようです…が、園長はこの時期も年長組の「絵画鑑賞」を行いました。今日の題材は、「海水浴」。エドガー・ドガです。「ダンスのレッスン」で有名な人ですね。

　一学期から意識してきた、「見つけたこと？考えたこと？聞きたいこと？」という見分けも、かなり適切になってきました。「シンデレラと王子様みたい」というのは「考えたこと」。「この人の顔が汚れている」というのは「見つけたこと」。「左のタオルを被っているのも、海に入った人」というのも「考えたこと」。「右上の黒いのは、鳥みたい」というのは「見つけたこと」。

　まぁ大人の目から見れば「全ては解釈である＝考えたこと」とも言えるのですが、子ども達は自分の発言をメタ認知できているようです。

　一見、中心の２人について語りたくなのですが、周辺に目が行くのも子どもらしい。その中で「タオルを被っている人がいるから、海水浴」を見つけたのは慧眼でした。また、「舟が浮かんでいる（見つけ）」「あれは海賊船だと思う（考え）」「こっちにもある（視点の連携）」「なんで寝ているんだろう（疑問）」など、発言が絶えませんでした。

　また興味深いのが「この人、死んでると思う」系の「おちゃらけ発言」が、割と直ぐに淘汰されていくこと。もちろん本人がそう思っているならば反論して良いのですが、「そう発言するとウケる」というのは、見破られるようです…すでにこの年齢にして。

　最後、「分かった！お話ができた」と発言したかった子もいました。恐らく全ての発言を総合した「場面の読み解き」をしたかったのでしょうね。そして恐らく、かなりの精度で合っている。いやー、楽しみです。

　何より「正解はこれ！」を明かすことなく「なるほど、そう考えたんだね」を言うための材料として扱う。私と担任がその価値観でいることが、子ども達の自由な発言（と成り行き）を守っていると感じるのです。