今日は年中さんの活動を近くで見ていました。「すいかのはじき絵」ということで、ある意味「昔ながらの活動」ではあります。先に描くクレヨンは、しっかり濃く色がでており、バッチリ弾いてくれそうな感じです。

　いよいよ絵の具の出番です。こちらは全員が一式持っている訳ではないので、机２台で８人ずつ行っていきます。クレヨンに比べて、絵の具（筆）は軽い力でスーッと塗っていけるのが特徴ですね。色も少し淡くて、確かに対照的です。
　ということで、サッサッと塗りおえていく子がいる一方で、「園長先生、もっと濃く塗りたい」というリクエストがありました。「ん？」と思いつつ、筆に絵の具を直づけ。「これでやってごらん」と渡しました。
　そう。「クレヨンに弾かれないよう、懸命に絵の具を（濃く）塗り重ねていた」のです。「悔しいなぁ、何とかこの色で塗りつぶしたいのに、このこの！」という感じ。くっきり描かれたクレヨンの線は、絵の具を水玉のように弾くばかり。そのうち「紙が危ないな…」を心配するほどになりました。
　暫くは力ずくで「何とか色をのせる！」という感じだったのですが、最後は何だか「やり遂げた…」という感じで、「もういい」と終了宣言。良かったじゃないか。サッと描いてパッと終わるより。これも一つの試行錯誤。よい学びです。