今日は大年先生にご指導いただく体操の日。年長さんを見ていたら、「二人組の体操」をしていました。この時期ですから「今までに、やったことがある」ものが殆どではあるのですが、改めて気づいたのは

すぐ用意

　という事でした。音楽が流れ、その中の指示を聞いて行動します。短い時間に多くの活動があるので、切り替わりが目まぐるしい。しかも、おんぶ・馬跳びといった、２つの役をお互いにするものが多いのです。
　ところが、これが「うまくできているなぁ」と感心するところなのですが、子どもが好むテンポというのは案外速いもの（あちこち興味が移るのも一例です）で、連続的に変化していくのは心地よいようです。子ども達の表情を見ていると、ワタワタしながらも楽しそうなのです。似た例を考えると…泣いている赤ちゃんをあやす時とか、「頭・肩・膝・ポン」の手遊びのように。あの楽しさは、テンポとかリズム感に負うところが大きいですよね。

　もしかすると、こういったところに「早くしなさい！」問題解決のヒントがあるの…かも知れません（まだ思いつきです）。一連の、ひとまとめになった「早くしなさい（副詞で表現）」よりも、細かく具体的に「これ、やった？（動詞で表現）」「うん」「よかったね、次これは？」「うん」という、やりとりの回数や密度を増やすことが、子どもには心地よいのでは？とか漠然と思ったりします。（←かなり弱気）