今朝は日射しもあって温かかったので、多くの子達が園庭で遊んでいました。私も久しぶりにボール投げなどしたのですが、自分達でドッチボールの枠線を引いたようで、いつの間にかコートができていました。
　おお、２学期には先生が何かとリードしていたけれど、自分達で進められるようになったなぁ。感心して見ておりました。実際、２学期終わりの方の記録には「ルールをめぐる、或いは判定をめぐるイザコザ」が何度か見られたのです。ここに来て、だいぶ「ルールがルールとして機能してきた」というところでしょうか。先生は縄跳び指導へ行っていたので、子ども達が自律的にドッチボールをしているのでした。
　終わって園舎へ戻ろうとした時です。ふと見ると、コートの線が結構ずれていました。グルッと回って目分量で書いたのでしょう。細かい子であれば「不公平だ」という趣旨のことを言ったかも知れません。けれど、そんなの、まさに「些細なこと」ですよね。
　自分達で準備して、進めて、始末ができる。その一連の活動を手伝いなしでできるようになって来た。こういうのを、「子どもの成長」と言うのでしょうね。