朝、年中組さんが「園長先生、これ〜！」と、何やら持ってきました。ちょうど保護者さんとお話ししていたので、「ちょっと待ってね」とお願いしながら「何だろう？」は確認しておきます。なかなか珍しいものを手にしていました。

　しばらくして、「さっきはごめんね。何があったの？」と聞いてみると、「○○君が見つけたの！」と物体を見せてくれます。すぐに子どもたちに尋ねました。「これ、どこから落ちたんだろう？どこにくっ付いていたのかな？」すると、すぐに思いついた子がいるようです。走って行きました。

その後は写真の通りですが、「逆上がり練習器」を倒して足をねじ込んでもらいました。ちょっと苦労もしましたが、そこは割愛。大切なのは「問題を見つけ、自分の力で解決する」という経験です。もちろん、友達と力を合わせてもいい。力を合わせられるのは共通の問題意識があるからです。大人の役割は、たぶん「問題の明確化」（と、安全の確保）だけなのだろうと思います。そうすることで、子どもと一緒に考え、苦労し、喜ぶことができます。大人が解決することは多分難しくないのだと思いますが、「先生すごーい」とか称賛を得るよりも「できたね！」を喜び合う方が、いいですよね。