年長さんにとっては最後の体操参観が行われました。年少さんの４月頃を思い出すと、全く長足の進歩を遂げたなぁと思うのですが、この参観ではいくつか「形に残りやすい」課題に挑戦します。
　今年は「長縄跳び１００人連続跳び」でした。なのですが…実はすでに朝の自由遊びやクラス会待ちの時間に、「達成したことのある」課題だったのです。子どもは「一度やったことがある」事に対しては非常に自信を持って臨みますので、それにより「かえって足を掬われる」パターンもあり得ます。ハテどうなるのか…。
　私も舞台の影から見ていたのですが、跳び方は本当に十人十色、タイミングも飛ぶ場所も、みんなバラバラです。飛ぶ場所をテープで示したり、声を合わせてタイミングを取ったりと、いろんな工夫はあるのですが、今年は殆ど拘らず、「子どもの跳ぶように綱を回す」ことに、先生方も注力していました。
　さて…始まるとき。急に子ども達が円陣を組んで、「がんばるぞー！」と声を上げたのです。大人の指示でもなく、今まで見たこともなかったのですが。そしてスタート。何度かの「ひっかかり」を経て、無事に達成することができました。
　クラス交代。前もって、先に達成したクラスです。しかし…本番は魔物がいるのでしょうか、なかなか辿り着きません。実はこういうことは、一度目のトライが一番達成しやすいようです。数を重ねると、だんだん集中がとぎれていき、今まであり得なかったミスが出たりするので…。
　体操の先生が、「今日はもうやめようか？」と言いました。すると…両クラスの子が、「もう一回やらせて！」と返したのです。もう本当に、「学年の意思として、やらせて！」という感じでした。
　結果…両クラスとも達成することができました。しかも同じ回数という、珍しい結果に。
　子ども達は充分満足して、足取り軽く部屋へ戻っていきました。「やったー、両方で、全員で跳べたぞ！」と思っていたことでしょう。けれど、大人は知っていると思います。跳び始める前に、既に充分成長の姿を見ることができた、ということを。
　私達は、何らかの目に見える結果でもって、子ども達の成長を見て欲しいと考えて参観を行います。目に見える成果は、子ども達との共有もしやすいです。しかし、「成長」というのは抽象的であり、解釈でもあります。「１００回跳んだ」その周辺から、沢山の成長を見せてくれた、見て下さったことに、何よりも有難いと思う園長なのでした。