今日もプール日よりでした。が、年長さんは「例の行事」に向けて、２段階目の活動をしました。スケール小さい「B・P」です。色も少なく、「塗って良いのは手とか腕にしてね〜」という制限でした。
　私も始終様子を見ていたのですが、確かに最初は戸惑いがあるようでした。取りあえず自分の手を絵の具につっこんで、クリームよろしく腕に塗り広げる子。早くも「誰かにつけてやろう」と意欲満々の子。「先ずは指先から」という慎重派。確かに「普段の活動の中で、いきなりやったら叱られそう」なことです。絵の具も「指で触ってよいもの」ですし、場もブルーシートで指定されています。
　しかし、暫く見ていると、徐々に子ども達の動きが大きくなっていくのが伺えました。そして！お兄さん登場で子ども達も一気に集まります。何だか「お兄さんだったらイケル」という感じで、顔の耀きが変わった子達が何人もいました。
　そう言えば、普段でも「園長にはちょっかい出したくなる」子・タイミングというものがあるようです。友だちには少し躊躇してしまうけれど、大人だったら積極的にやってみたくなる…。どなたかが書かれていた「子どもの遊びを大人がリードしてもよい」とはこれか…と感じました。
　お兄さんは近隣の中学校から「職業体験」で来てくれている２年生。実は卒園生でもあります。「行きなよ」と声を掛けると、「イヤ今日、部活があるんで…」とのことでしたが、「これは授業だから。ホレ行っておいで」ということで飛び込んだ…ところの写真です。
　暫く時間があって、子ども達もだいぶ大きく動けたようです。終わった時には、かなりベタベタの子がたくさんいました。ブルーシートはもう灰色というか紫というか…「では、プールで洗いましょう」ということで、プール遊びの後で子ども達と一緒にジャブジャブ洗いました。普段はデッキブラシで洗うのですが、砂も落ちて一挙に綺麗になりました。最後はみんなで欄干に掛けて終了。「後片付けができた」というのは例年にないことです。
　「園児」という立場から「教育者」側を体験した彼。どんな感想を持ったか分かりませんが、子ども達の真っ直ぐな視線を受けて、「自分が関わって良かったな」と思ってくれたか否か…。
　ということで、変なところに絵の具が付いているかも知れませんが、「これも仕事だ！」ということでご容赦下さい。

　今日は年長さん、テラスで「水風船遊び」をしました。写真をご覧になると分かるかも知れませんが、水風船…しかも半自動で大量生産できるものです。正直、幼稚園で使うのは極めて珍しいものと思います。
　しかし、それに至るには結構なプロセスがありました。
　担任から、「園長先生、水風船で遊びたいんですけれど…」と話が来た時には、瞬時に渋い顔でした、私。でも「どうしたの？」と聞いてみると、なかなかしっかりした考えを披露してくれました。

　年長組は７月に入ると「ボディペインティング」の日があります。ブログでも取り上げたことがあるのですが、我が幼稚園において、最も開放的・あるいはダイナミックな活動です。子ども達には思い切り参加して欲しい。
　ところが、ウチの園らしいというか、恥ずかしがるとか大胆に行けない子もいる…ようやく調子が出てきた頃に終了してしまう…という話が、何年も出ていました。分かる気がします。
　そこで、「以前、似たようなことをやった」という経験があれば、当日もより楽しめるのではないか。担任は考えたのですね。
　これはよく分かります。折紙一つとっても、「２つ作りましょう」とすると、最初の作品は相当苦労したとしても、２個目は「うん、知ってるよ。やったことあるから」と、自信を持って作れるのです。こういった例は多く、「おかいものごっこ」に向けて、さり気なく籠を用意したり「釣り堀遊び」を予めしておくことがありますから。
　行事は、唐突ではなくて日常の何かの発展として行いたい。もちろん理想論ではありますが、それに近づけたい。 「分かりました。準備して下さい」ということで、先生方も張り切って準備してくれました。

　現場は、まぁ楽しそうでしたね。大きな声と弾ける笑顔が出ていました。一人一人見ると程度はそれぞれですが、「思い切りやる」という経験にはなったと思います。短時間でかなりの数を消費した訳ですが、これが「ボディペインティング」の質を高めてくれるなら、御の字です。
　ということで、またまたお母さん方にはお手煩わせでございますけれど、どうぞ子ども達の様子を見にお越し下さいませ。
　あ、「アイキャッチ画像」は年中さんのものです。水遊びって、楽しいですね。